به بچهها چه بگوییم؟
۲,۵۰۰,۰۰۰ ریال قیمت اصلی: ۲,۵۰۰,۰۰۰ ریال بود.۱,۲۵۰,۰۰۰ ریالقیمت فعلی: ۱,۲۵۰,۰۰۰ ریال.
در این کتاب به خصوصیات و ویژگی های جسمی و روانی کودکان، نگرش کودکان به محیط اطراف و موضوعات مختلف و نیز تغییر و تحولات رشد کودک توجه شده، همچنین از مسائل و مشکلات والدین در تعلیم و تربیت کودکان سخن به میان آمده است .
مطالب یاد شده با شرح و نمونه هایی از رفتار والدین و کودکان نیز رهنمودها و آموزه هایی به منظور فایق آمدن بر مشکلات آموزشی کودکان، فراهم آمده است .در هر فصل بخشی با عنوان “تاثیر گذشته من” آورده شده است .در این بخش ها از والدین خواسته شده که گذشته خود را در دوران کودکی به خاطر آورده و آن را با وضعیت موجود مقایسه کنند تا دریابند که مشکل کجاست و راه حل آن کدام است.
“آماده سازی کودک در رویارویی با مشکلات”، “شیوه های حرف زدن با بچه ها”، “گفت و گوی صریح در مورد زیان استعمال مواد مخدر”، “آشنا کردن کودکان با ناهنجاری های اجتماعی”، “گفت و گو با کودکان درباره پیش آمدهای ناگوار طبیعی “و “آموزش مسائل جنسی به کودکان “از جمله آموزه های این کتاب هستند .
3 در انبار
وزن | 470 گرم |
---|---|
نویسنده | |
مترجم |
میترا کدخدایان |
ناشر | |
نوع جلد |
شومیز |
قطع |
وزیری |
تعداد صفحات |
332 |
وضعیت نشر | |
نوبت چاپ |
چاپ پنجم |
سال نشر |
1390 |
شاید اینها را هم بپسندید…
آنچه والدین و مربیان باید بدانند
یکی از اساسی ترین مسائلی که امروزه در محافل علمی و آموزشی جهان مطرح است، تربیت و پرورش انسان است. از دیدگاه اسلام، تربیت، مجموعه روشهایی است که از ابتدای تولد و حتی پیش از آن، باید به کار برد تا استعدادهای نهفته در وجود انسان، رشد مناسب را پیدا کرده و در مسیر سیر الی اللّه قرار گیرد.
کتاب حاضر، در صدد است والدین و مربیان را با روش تربیت وهدف آن ازدیدگاه اسلام آشنا کند. برخی از موضوعاتی که در این کتاب بیان شده عبارت است از: ثمرات ارزشمند سیادت کودک در هفت سال اول، نتایج اختلاف والدین، روشهای تربیتی، راههای شخصیت دادن به کودک، آثار بد تنبیه بدنی
فلسفه در کلاس درس
تا قبل از دهه هفتاد میلادی چیزی به عنوان فلسفه در مدارس وجود نداشت و ظهور فلسفه در کلاسهای درس یک امر تقریبا ناگهانی است. این رشته برای چندین سده تنها در دانشگاهها و در مقاطع کارشناسی و ارشد و دکتری تدریس میشده است اما امروزه آموزش فلسفه بخشی از آموزش مدارس ابتدایی هم شده است. اما چه چیزی باعث شده تا این نیاز احساس شود؟ در این کتاب که نوشته متیو لیپمن، متخصص فلسفه برای کودکان است، با چگونگی و ضرورت حضور فلسفه در کلاسهای درس کودکان و نقش آن در تفکر آنها، اهداف و روشهای فلسفه برای کودکان و کاربرد مهارتهای فکری در تجربه تحصیلی آشنا خواهید شد.
کندوکاوی در مبانی و خاستگاههای نظری-تربیتی فلسفه برای کودکان
کتاب "کندوکاوی در مبانی و خاستگاه های نظری" اثری است که به بررسی مبانی و اصول نظری فلسفه برای کودکان میپردازد. این کتاب به ویژه به تبیین تاریخچه و مبانی نظری این حوزه اختصاص دارد.
به طور خلاصه، این کتاب به موارد زیر میپردازد:
- تاریخچه فلسفه برای کودکان:
به بررسی سیر تحول و شکلگیری این رویکرد آموزشی میپردازد.
- مبانی نظری:
به تحلیل و بررسی اصول و مبانی نظری که فلسفه برای کودکان بر اساس آنها بنا شده است، میپردازد.
- خاستگاههای نظری:
به ریشهها و منابع فکری که فلسفه برای کودکان از آنها الهام گرفته است، میپردازد.
دوران کودکی
کوتاه نوشتههایی درباره کودک
نوشتههای این کتاب، سرمقالهها و مقالات مولف در ماهنامه کودک است که طی سالهای 83 تا 92 نوشته شدهاند. مباحث کتاب درباره تعلیم و تربیت و رشد کودک با نگاهی به یافتههای روانشناسی و تعلیم و تربیت اسلامی است.
ماهنامه کودک سعی دارد بخشی از این حرکت همگانی به سوی گسترش سلامت عمومی را به عهده بگیرد و طبعا در این راه، نیازمند راهنماییها و نوشتههای ارباب خرد خواهد بود.
کودک آرام، مادر آسوده
پل ويلسون مدير آژانس تبليغاتي سيدني،مشاور عالي رتبه سازمان هاي بزرگ،و رئيس بنياد تحقيقات پزشکي است اما همه اينها در مقايسه با جايگاه پدرانه او در برابر فرزندانش بسيار ناچيز است. کودک آرام مادر آسوده مشارکتی آرام است. پل ویلسون تکنیکهای آرامشبخشی را برای بزرکسالان مهیا کرده است و تانیا ویلسون نیز همراه با گروه تحقیقات (همچنین مادران) به جنبههای مادر - فرزندی قضیه پرداختهاند. این کتاب نتیجه سه سال تحقیق و مصاحبه با نومادران بسیاری است.
مقدمه ای بر روانشناسی نقاشی کودکان
نقاشی های بچه ها جلب اند. برای مثال چرا آدم ها را طوری نقاشی میکنند که دست هایشان از دو طرف سر بیرون می آید؟ پژوهش های اخیر در زمینه ی هنر کودکان گویای آن است که این قبیل کارهای عجیب و غریب صرفا خطاهایی تصادفی نیست، بلکه تلاش سامان یافته و اندیشمندانه ی آن ها را در بازنمایی تصویر منعکس میکند.
این کتاب، نظریه های روان شناختی نقاشی کودکان و رابطه ی آن را با رشد عاطفی و شناختی آن ها را به اختصار بررسی میکند. مفروضات دیرپایی از این قبیل که «کودکان آنچه را میدانند نقاشی میکنند» یا نقاشی های آن ها بیان تجربه ی عاطفی یا خواست های ناخودآگاه شان است، از دیدگاهی انتقادی ارزیابی میشوند. کتاب حول پرسش هایی ساده درباره ی نقاشی کودکان سامان یافته و حاوی آمیزه ای از مطالب فلسفی، ادراکی، هنر، زیبایی شناسی و روان شناسی شناخت و رشد کودکان است.